文章给大家分享了孩子阅读的好处以及如何建立孩子对阅读的兴趣，这篇文章就来和大家分享一下如何提高孩子的阅读效率。很多家长为孩子阅读效率低而发愁。那么怎么才可以提高孩子的阅读效率？
提升阅读理解能力。其实阅读理解能力提升了，阅读效率自然而然就会高。很多孩子的阅读理解能力不够好，看书时常常没有耐心。如果遇到了篇幅长的文章，往往会出现读不通、不理解的现象。
这时候家长经常会想起一句话：“读书千遍，其义自见”，认为是读得不够多，所以让孩子重复阅读或大量地阅读。这其实是不对的，因为一点都不理解的情况下，读多次也是枉然。
提升阅读能力有以下几个技巧：
学会拆分：章节—段落—句子—字词
为了方便大家理解孩子最开始接触阅读的感受，我已成年人外语阅读举例。
如果现在，让你去阅读一份外语作品，第一步应该做什么？
当然是弄清楚每个词汇的意义。之后把词汇组合成为句子，理解句子大概的意思，如果有其他文化专属的意义，还要进行积累。
之后把句子连成段落，最后再把段落组合成章节。
理解每个章节后，才可以理解整部作品。
孩子阅读亦然，给理解能力弱的孩子增加阅读量是徒然的，应该引导孩子学会拆分文章，理解词汇的意义，句子的结构和语法的规则。这就是有技巧地阅读。
找出关键词/句
关键句对整篇文章起到概括归纳的作用，是作者写作意图的总结，会找关键句能达到事半功倍的效果。
（可以回想一下，我们在遇到考试的阅读理解时，经常会有“找出中心句”“给这段话取一个合适的小标题吧”这种题目。）
引导孩子找出关键词/句经常出现的位置，找出并用自己的话来描述或替代关键词/句，这可以很好地帮助孩子理解文章。
理解了关键词/句后，就可以循序渐进地阅读文章了。
用自己的话总结和复述
什么时候算是真正理解了一篇文章？是可以用自己的话来进行总结复述，讲给别人听的时候。（PS：“复述”一词的含义：复述[rehearsal]语文教学上指学生把读物的内容用自己的话说出来；通常指个体通过言语重复以前识记过的材料，以巩固记忆的心理操作过程。）
进行课外阅读时，不要一味地逼问孩子作者真正的意图是什么，表达了什么思想情感，这会打消孩子的积极性。我们要引导孩子用自己现在所积累的词汇，来复述这篇文章。
当孩子可以简单总结复述这篇文章时，就证明孩子真正地理解了。长久以往，就可以进行越来越多的阅读积累。
阅读理解能力强代表孩子更善于思考。这不仅能让孩子更高效地学习，并且可以将获得的信息与自己的理解相结合，并进行综合分析。
如果阅读方法不对，光靠量的堆积，并不能真正提高孩子的阅读理解能力。
还是那句老话：阅读是个长久的习惯，并非一日之功。
教育是场长跑，与君共勉
