为增强学生体质，培养锻炼身体的好习惯，迎接中华人民共和国第十四届运动的到来，我校组织五年级学生开展“跑向北京”象征性长跑数学实践活动。
第一阶段：活动准备
老师带领孩子们了解“象征性”长跑的活动内容，活动意义，以及活动过程中需要的知识储备，做好方案设计前的小调查。
通过小调查，孩子们了解了宝鸡——北京的实际距离，以及宝鸡到北京途径主要城市和城市之间的路程,还亲自试跑，测试跑步的路程以及所用的时间。这项活动使孩子们体验了收集信息的过程，为适应现代化信息社会提供宝贵经验。
第二阶段：方案设计
课堂上，同学们小组合作，分工明确，对收集到的信息进行加工处理，共同制定本次“象征性”长跑的活动方案，有的同学擅长动手操作，承担了表格绘制和装饰的任务，有的同学善于出谋划策，承担起设计方案的任务，有的同学擅长运算，主动承担起计算每位同学接力跑的总路程。总之，在这次活动中，孩子不但学习了处理的方法，更学会了与同伴合作的宝贵经验，同学们之间的感情也得到进一步加深。
第三阶段：最佳方案奖
最后，依据小组活动的实际情况，方案的合理性，设计的美观性，我们评出了最佳方案设计奖，小组成员得到老师和同学们的一致好评。孩子们的数学实践活动能力在这次活动中得到了很大地提升。
图文：五年级数学组
编辑：王亮
审核：张荣娟
预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇